2018江西新余教师招聘备考几种常考修辞的辨别

一、设问和反问的区别
1.设问和反问
都是问句，但设问是自问自答，不表示主观倾向性，目的在于吸引注意，启发人们思考。反问是用疑问句的形式表示确定的意思，目的是为了加强语气。
2.区分方法
是否有主观倾向性。
没有主观倾向性、自问自答、无疑而问的是设问。
例1：科技革命以来，生产力大幅度提高，靠的是什么?主要是靠科学技术。
例2：学好语文要多阅读吗?必须要。
有肯定或否定的倾向是反问。
例1：我还有什么话可说呢?(鲁迅《记念刘和珍君》)意思是：我没有什么话可说。
例2：难道不学你就能会吗?
二、借喻和借代的区别
1.借喻和借代
借喻的本质是“喻”，本体和客体有相似性。借代的本质是“代”，本体和客体有相关性。
2.区分方法
(1)能不能转化成明喻。借喻能，借代不能。
借喻能用明喻转化，而借代不能。
例1：此地一为别，孤蓬万里征。可以用明喻表述为“在此我们道别之后，你以后就像孤蓬那样飘荡到万里之外了。”
例2：他曾经远离她，在他们之间筑了一堵墙，为了维护自己的自尊，他长期忍受着孤独寂寞的煎熬。
借代不能用明喻转化。
例1：“情人眼里出西施”中“西施”以美女名指代心爱的女子，不能转化成明喻。
例2：化干戈为玉帛“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，也不能转化成明喻。
(2)本体和客体之间是相似性还是相关性。
本体和客体之间有相似性的是借喻。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉?鸿鹄，原指天鹅，这里比喻有远大抱负的人;燕雀：燕子、麻雀，这里比喻见识短浅的人。(司马迁《陈涉世家》)
本体和客体之间有相关性的是借代。
例1：迎面走来了一群红领巾。“红领巾”是少先队员的特征，因此借代少先队员。
例2：沙鸥翔集，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)。“鳞”是鱼身上的，用“锦鳞”代指鱼。
三、通感和移就的区别
1.通感和移就
通感是把一种感官感知的事物用另一种感官描写出来;移就是把不能用感官感知的事物用感官描写出来。
2.区分方法
描写的对象能否被感官感知。
描写的对象能被感官感知的是通感。
例1：“那笑容，暖暖的……”(杨晓《阳光杨澜》)。
例2：听了他的歌声，耳朵会怀孕。
描写的对象不能被感官感知的是移就。例：茅盾《子夜》中的一句话“吴荪甫突然冷笑着高声大喊，一种铁青色的苦闷和失望，在他酱紫色的脸皮上泛出来”。“铁青色”本是用来写物的，这里用来形容人的心情“苦闷和失望”。
四、比喻和比拟的区别
1.比喻和比拟
比喻的比体和喻体有相似点，是用喻体表现比体的修辞手法。比拟是主观上把本体看成拟体，而拟体绝不出现的修辞手法。
2.区分方法
比喻的喻体一定出现。例：月亮像颗橘子糖。喻体是“橘子糖”。比拟，拟体绝不出现。例：狂风呼啸，江河挥泪。狂风像人一样呼啸，江河像人一样挥泪。两处都不出现拟体“人”。
五、对比和对偶的区别
1.对比和对偶
对比是两种对立的事物，或一种事物的两个方面进行比较。对偶是字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子对称排列，用来表达相反、相关或相连意思。
2.区分方法
对比的重点是意思相对，对偶的重点是结构对称。
表达对比的两项意义是对立的。如：他们是羊，同时也是凶兽，但是遇到比他们更凶的兽时便现羊样，遇到比他们更弱的羊时便现凶兽样。“羊”和“凶兽”对比。对偶两项结构必须“对称”。例：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。